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Sección 6: Las competencias y el currículo

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QUE APRENDI...   Correcta Incorrecta No contestada 1 Las competencias marco son los grandes propósitos de la educación, las  metas  a lograr en la formación. Verdadero Falso 2 Las competencias de eje están ligadas a los diversos campos del saber. Verdadero Falso 3 Las competencias de área comprenden las capacidades, habilidades, destrezas y actitudes que las y los estudiantes deben lograr al finalizar el nivel. Verdadero Falso 4 Las competencias de grado o etapa son realizaciones o desempeños en el diario quehacer del aula, que van más allá de la memorización o la rutina. Verdadero Falso Según el modelo proporcionado en la lectura, identifique los elementos de la siguiente competencia:  "Aplica la información que obtiene de las formas geométricas para su utilización en la resolución de problemas". 5 "Aplica la información que obtiene de las formas geométricas" se refiere a:  (selecciona todas las que sean correctas). Capacidad a desarrollar por la persona Area d...
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Sección 5: El nuevo currículo

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  Un nuevo  currículo Este currículo ya no es atomizado, pues integra... las intenciones expresadas en los perfiles de nivel y de las competencias macro, las competencias de área y de grado, las secuencias de aprendizajes previstas, las tareas de enseñanza y de aprendizaje, la organización y administración del centro educativo, el clima afectivo, la ecología del aula, los diversos  recursos  de apoyo, y las formas de evaluación y  acreditación , ... del ciudadano y ciudadana que se pretenden formar. Cómo se desarrolla ¿Por qué cree usted que los componentes se colocaron en forma espiral en la gráfica? Porque todos giran al rededor de la persona, es todo lo que lo rodea.  El enfoque del nuevo currículo Lea y reflexione Centrándose en una persona tal,  ¿Cómo puede ser concebido el aprendizaje?  como un proceso que involucra varios aspectos, criterios y personas.  ¿Cómo puede ser el papel que los y las estudiantes juegan en el proceso de su prop...
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