Sección 5: El nuevo currículo
Un nuevo currículo
Este currículo ya no es atomizado, pues integra...
- las intenciones expresadas en los perfiles de nivel y de las competencias macro,
- las competencias de área y de grado,
- las secuencias de aprendizajes previstas,
- las tareas de enseñanza y de aprendizaje,
- la organización y administración del centro educativo,
- el clima afectivo,
- la ecología del aula,
- los diversos recursos de apoyo, y
- las formas de evaluación y acreditación,
... del ciudadano y ciudadana que se pretenden formar.
Cómo se desarrolla
El enfoque del nuevo currículo
Lea y reflexione
Centrándose en una persona tal,
¿Cómo puede ser concebido el aprendizaje?
como un proceso que involucra varios aspectos, criterios y personas.
¿Cómo puede ser el papel que los y las estudiantes juegan en el proceso de su propio aprendizaje?
como protagonistas de su aprendizaje consientes y participativos de los diferentes procesos.
¿Cuál es el nuevo papel que deben desempeñar los y las docentes?
como guía el nuevo rol del docente es de facilitador de los procesos de aprendizaje-enseñanza.
Características del nuevo currículo
Componentes del currículo
| Correcta | |
| Incorrecta | |
| No contestada |
1Decimos que el nuevo currículo no es atomizado, porque: (selecciona todas las respuestas correctas).
| Integra las tareas de enseñanza y aprendizaje | |
| Integra las intenciones de los perfiles por nivel con las competencias macro | |
| Integra la organización con la administración del centro educativo | |
| Integra los contenidos por materia | |
| Integra los recursos financieros con los recursos materiales | |
| Integra las secuencias de aprendizaje. |
2Toma en cuenta las aspiraciones del educando y su familia, sin olvidar que forma parte de un grupo social.
| Verdadero | |
| Falso |
3El intercambio con la comunidad distrae de la necesidad de acercar el currículo a las tendencias del mundo moderno.
| Verdadero | |
| Falso |
4Las aspiraciones del educando, su familia y su comunidad deben conjugarse con las necesidades del país por construir una sociedad más justa.
| Verdadero | |
| Falso |
5Complete los espacios en el siguiente párrafo con una de las opciones que se le ofrece dentro de los paréntesis, según corresponda.
6El fundamento antropológico del currículo afirma que la persona construye su identidad como creador y heredero de cultura, a través del lenguaje.
| Verdadero | |
| Falso |
7El fundamento pedagógico del currículo reconoce que la persona debe aprender adquirir conocimientos separados antes de poderlos unir en la realidad.
| Verdadero | |
| Falso |
8El principio de pertinencia plantea que el currículo es una respuesta a las necesidades educativas congruente con las características sociales, económicas, políticas y culturales.
| Verdadero | |
| Falso |
9El principio de sostenibilidad promueve el desarrollo permanente de conocimientos, actitudes y valores.
| Verdadero | |
| Falso |
10El impulso y desarrollo de la ciencia y la tecnología es una política del sector privado, antes que del sector educativo.
| Verdadero | |
| Falso |
11Los fines de la educación incluyen: (selecciona todas las respuestas correctas).
| El perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos | |
| La promoción y defensa de una individualidad orgullosa de las diferencias entre culturas | |
| La formación para la participación democrática y la defensa de los derechos humanos |
12¿Cuál de estas imágenes puede asociarse mejor al currículo?
 | |||||||||||||
 | |||||||||||||
| → | ¡Sí! El currículo es flexible como las plantas, no rígido como las rocas. | ||||||||||||
13¿Por qué favorece el currículum los espacios de participación para todos?
| Porque así los más diestros no se ven limitados por los estudiantes menos desarrollados. | |
| Porque así todos y todas pueden tomar parte en la construcción de sus aprendizajes. |
14¿Cuál es el rol de el o la estudiante en el nuevo currículo? (selecciona todas las respuestas correctas).
| Es receptor pasivo de conocimientos | |
| Es objeto del proceso enseñanza-aprendizaje | |
| Es el centro del proceso educativo y construye su propio conocimiento |
15¿Cuál es el rol de el o la docente en el nuevo currículo? (selecciona todas las respuestas correctas).
| Es orientador y facilitador | |
| Transmite conocimientos | |
| Acoge aportes y sugerencias de los estudiantes |
16El aprendizaje significativo:
| Se centra en la memorización de conocimientos nuevos | |
| Busca que los y las estudiantes puedan utilizar los conocimientos de forma pertinente y flexible. |
17Las competencias se fundamentan en la interacción de: (selecciona todas las respuestas correctas).
| El individuo | |
| El contexto | |
| Las instrucciones docentes | |
| La especialidad | |
| El ambiente escolar |
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